{"id":962,"date":"2021-01-15T10:18:06","date_gmt":"2021-01-15T10:18:06","guid":{"rendered":"https:\/\/akademijaznanja.skolskaknjiga.hr\/?p=962"},"modified":"2021-01-15T12:51:47","modified_gmt":"2021-01-15T12:51:47","slug":"akademija-znanja-predstavlja-sedam-navika-uspjesnih-ucitelja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/akademijaznanja.skolskaknjiga.hr\/index.php\/2021\/01\/15\/akademija-znanja-predstavlja-sedam-navika-uspjesnih-ucitelja\/","title":{"rendered":"Akademija znanja predstavlja sedam navika uspje\u0161nih u\u010ditelja"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ime Borne Luli\u0107a na\u0161lo se na popisu predava\u010da \u010dim je projekt Akademije znanja pokrenut.  Zadnjih 20 godina koliko se bavi edukacijom odr\u017eao je vi\u0161e stotina edukacija kao urednik u \u0160kolskoj knjizi te bio jedan od najtra\u017eenijih predava\u010da u Hrvatskoj.  Predavanja Sedam navika uspje\u0161nih u\u010ditelja po\u010dinju 20. sije\u010dnja, a Bornu smo pitali \u0161to \u0107emo istra\u017eivati i koje \u0107emo vje\u0161tine razvijati.<\/h3>\n\n\n\n

\u0160to vas je privuklo projektu Akademija znanja i ponovnoj suradnji sa \u0160kolskom knjigom u kojoj ste ure\u0111ivali \u010dasopis Modra lasta, odr\u017eavali mnogobrojne stru\u010dne edukacije za prosvjetne djelatnike i stasali u jednoga od najtra\u017eenijih predava\u010da u Hrvatskoj?  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Privukla me \u017eelja da neprekidno podupirem u\u010ditelje u njihovu radu.<\/p>\n\n\n\n

Ja sam jedan od njih. To je vje\u010dno pobratimstvo lica u svemiru. A prava bra\u0107a imaju ne samo du\u017enost ve\u0107 i potrebu pomagati i ja\u010dati jedan drugoga. To je na\u0161a intimna stvar, mnogo prisnija od rije\u010di suradnja! <\/p>\n\n\n\n

Ja sam primarno u\u010ditelj, bez obzira na to kako se zove moja trenuta\u010dna uloga u poslovnom svijetu \u2013 trener, facilitator ili coach<\/em> \u2013 i nepokolebljivo znam da se tranzicija prema bogatijoj, potentnijoj i razvijenijoj dr\u017eavi temelji upravo na sna\u017enom usmjeravanju cijelog dru\u0161tva na ja\u010danje sustava odgoja i obrazovanja, ja\u010danje svekolikih potencijala na\u0161ih u\u010ditelja te provedbu dugoro\u010dne nacionalne strategije koja kao primarnu vrijednost uklju\u010duje razvoj znanosti, obrazovanja i kulture.    <\/p>\n\n\n\n

Kada sam 2012., napu\u0161taju\u0107i najljep\u0161i posao na svijetu \u2013 ure\u0111ivanje Modre laste i dr\u017eanje predavanja za u\u010denike, u\u010ditelje i ravnatelje po cijeloj Hrvatskoj \u2013 odlazio u korporativno podru\u010dje u kojemu danas dr\u017eim edukacije, svima sam govorio da odlazim privremeno kako bih se sutra jo\u0161 kvalitetniji vratio na podru\u010dje odgoja i obrazovanja, opremljeniji novim znanjima, alatima i vje\u0161tinama.    <\/p>\n\n\n\n

Dakle, cilj je ostao isti \u2013 dati maksimalan doprinos izgradnji boljeg dru\u0161tva \u010diji su najva\u017eniji dio upravo u\u010ditelji, njegovi nosivi stupovi!
I to treba postati dru\u0161tveni aksiom. <\/p>\n\n\n\n

\u010cini se da u Hrvatskoj nikad nije bilo zahtjevnije biti u\u010ditelj nego danas. \u0160to u tako specifi\u010dnim situacijama u\u010ditelji mogu poduzeti kako bi najprije osna\u017eili sebe, a potom pomogli svojim u\u010denicima i kolegama?   <\/strong><\/p>\n\n\n\n

U vremenima kada u\u010ditelji rade u iznimno zahtjevnim i ote\u017eanim uvjetima, \u010desto i po 12 sati na dan, treba im odati ne samo priznanje ve\u0107 i dati sna\u017enu potporu, kako u pogledu stru\u010dnog usavr\u0161avanja, tako i u pogledu ja\u010danja njihova digniteta i va\u017enosti u javnom prostoru. Dobiv\u0161i kao roditelji iskustvo funkcioniranja \u0161kole na daljinu i cjelodnevnog boravka djece u stanu, mo\u017eemo istinski osjetiti i razumjeti koliko je zahtjevno u\u010ditelju voditi razred s 20-ak i vi\u0161e u\u010denika, prenositi znanje na moderan i zanimljiv na\u010din, dr\u017eati u\u010denike zainteresiranima i koncentriranima i jo\u0161 k tome imati razumijevanje za sve potrebe djece i visoka o\u010dekivanja roditelja te ostati motiviran i strastven u poslu. A pla\u0107a koja se dobiva zauzvrat gotovo je nedostatna za ulaganje u vlastitu edukaciju, osobni razvoj ili kulturne standarde kojima u\u010ditelji po svojem habitusu prirodno te\u017ee. U\u010diteljima su edukacije duhovna hrana. One su kvasac za njihovo motivacijsko bujanje, za entuzijazam u razredu, za po\u017ertvovnost u \u017eivotu. Stoga je zaista sjajno to \u0161to se \u0160kolska knjiga toliko brine o u\u010diteljima (jer, u kona\u010dnici, i nju vode u\u010ditelji!) i \u0161to s obje strane ove Akademije okuplja u\u010ditelje kojima je cilj me\u0111usobno sna\u017eenje te razmjena znanja i iskustva, a sve za dobrobit na\u0161e djece. I to je opet ono pobratimstvo lica u svemiru!
   <\/p>\n\n\n\n

Jednom ste prilikom, odgovaraju\u0107i na pitanje o odgojnim smjernicama, citirali filozofa i pedagoga Alberta Schweitzera, dobitnika Nobelove nagrade za mir, koji je rekao: \u201eBiti primjer nije jedna od metoda, to je jedina metoda.\u201d Koje su vje\u0161tine potrebne u\u010diteljima i roditeljima da bi mogli biti aktivni junaci pravednijeg dru\u0161tva, odnosno inspirativni primjeri koje \u0107e djeca i mladi slijediti?  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Potrebno je ustrajno kultivirati unutarnji prostor mira<\/strong> kako bismo iz tog podru\u010dja mogli jasno \u010duti i slijediti vodstvo unutarnje mudrosti<\/strong> na\u0161eg bi\u0107a iz kojega onda prirodno i lako proizlazi spoznaja i namjera da \u017eivimo temeljnu moralnost<\/strong>, tako univerzalno svojstvenu svjesnom i probu\u0111enom \u010dovjeku. I to je onda mo\u0107na snaga koja gradi i obnavlja sve pred sobom! \u010covjek unutar sebe ima sve resurse zahva\u0107anja u Istinu, Dobrotu i Ljepotu \u010diji je ne samo integralni dio ve\u0107 je to na\u0161a imanentna narav, opis na\u0161eg pravog ja. I \u010dak nije potrebno \u017eivjeti sve to u prosvijetljenoj punini, dovoljno je imati uvid u to tko mi uistinu jesmo<\/em>, pa da snaga tog uvida u nama proizvede svjesnu odlu\u010dnost \u017eivljenja u skladu s tim. I tako, potpuno spontano i nenaporno, mi postajemo primjer svima oko sebe. Ono \u0161to je te\u0161ko i zahtjevno na tom putu<\/strong> jest odbaciti sve ono \u0161to nije na\u0161e istinsko ja \u2013 a to su nakupine mnogobrojnih i raznolikih vezanosti, mentalnih uvjerenja i koncepata, podsvjesnih programa i dualisti\u010dkog koncepta vje\u010dne konfrontacije, poplave stalnih \u017eelja te vje\u010dne iluzije o zadovoljavanju na\u0161ih temeljnih unutarnjih potreba posjedovanjem materijalnih stvari. Sve nas to odvaja od ulaska u povezanost s na\u0161im bi\u0107em do kojega vodi staza svjesnosti<\/strong>. A \u0161to je svjesnost? Odbacivanje onoga \u0161to nisam ja, odnosno svega onoga \u0161to me odvaja od mog pravog ja.   <\/p>\n\n\n\n

\u0160to \u0107e polaznici Akademije znanja konkretno nau\u010diti u tri modula pod nazivom Sedam navika uspje\u0161nih u\u010ditelja<\/em> i u kojim \u0107e situacijama mo\u0107i primijeniti novoste\u010dena znanja, uvide i vje\u0161tine? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ovdje je cilj s pomo\u0107u raznolikog sadr\u017eaja jo\u0161 ja\u010de osvijestiti potrebu za ulaganjem u osobni razvoj, u ja\u010danje unutarnjeg prostora prisutnosti<\/strong> iz kojega \u0107e se spontano pojaviti svjesnost<\/strong>! A u svjesnosti imamo jasno\u0107u i pristup odgovorima. To je polje mudrosti<\/strong> iz kojega mi znamo kako djelovati! Mi smo tada istinski prosvjetni djelatnici, iznutra prosvijetljeni. To je onda prava ljudska izvrsnost<\/strong> koja se postavlja kao krajnji cilj svih obrazovnih ishoda! A iz tog kredibiliteta, ujedinjenog s kompetencijama, proizlazi i intrinzi\u010dna motivacija, i prirodni autoritet, i nezadr\u017eivo \u0161irenje kruga utjecaja na mnoge ljude i mnoga podru\u010dja. To je metarazina, unutarnja potka i temeljna intencija ovih modula. <\/p>\n\n\n\n

Nju \u0107emo konkretizirati istra\u017eivanjem razli\u010ditih podru\u010dja, primjerice kojih je to 7 vje\u0161tina koje trebamo razvijati ili kojih je to 7 klju\u010deva za vo\u0111enje i motiviranje ljudi, 7 podru\u010dja kojima valja ovladati, 7 potreba koje treba zadovoljiti, 7 stavova te 7 ljudskih vrijednosti koje treba poticati u u\u010denika. <\/p>\n\n\n\n

Jednako tako ova predavanja nisu zatvoren, definiran sustav jer s pomo\u0107u njih \u017eelimo razviti dijalog i kreaciju, preciznije kokreaciju, interakciju sviju nas na modulu, i iznjedriti 777 odgovora! Drugim rije\u010dima, na predavanju, protkanom principima coachinga<\/em>, postavljati pitanja i dizati svjesnost te omogu\u0107iti polaznicima da na\u0111u svoje odgovore i svoje smjerove djelovanja. Naime, tek kada osvijestimo svoje odgovore, mo\u017eemo preuzeti punu odgovornost za toliko \u017eeljenu promjenu, kako u svojem \u017eivotu, tako i u javnom djelovanju.<\/p>\n\n\n\n

U\u010diteljima ste ostali u sje\u0107anju kao izvanredan motivacijski govornik. Kako vi do\u017eivljavate u\u010ditelje? Jesu li oni svojevrsni suvremeni vitezovi kojima je zadatak usmjeriti u\u010denike prema plemenitim ljudskim potencijalima, odnosno uro\u0111enim vrijednostima kao \u0161to su dobrota, ljubav, istinoljubivost i hrabrost?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apsolutno! Sve ste rekli. I svi znamo da tako treba biti. Pitanje je za\u0161to se to ne doga\u0111a. Me\u0111utim, nije sve samo do u\u010ditelja. Nemaju samo oni odgovornost za razvoj plemenitosti, primarno svoje, a onda i plemenitosti djece koju obrazuju da ih vlastiti obraz obasjava. To je i do roditelja, zatim do dru\u0161tva, dr\u017eave, svijeta… To je princip spojenih posuda. Svi smo umre\u017eeni i me\u0111uovisni. I upravo zato danas trebamo mnogo vi\u0161e Sokrata ili Marija Montessori nego ikad prije u povijesti. Jer, \u0161to je vite\u0161tvo nego razvijena ljudskost. Izgra\u0111ena na stijeni principijelnosti!
Upravo su principi ti koji nam daju oslonac jer su toliko jasni, \u010dvrsti i nepromjenjivi da iz njih proizlazi pravi mir, mudrost i moralnost. To su na\u010dela ili aksiomi koji su bili i ostali prepoznati u svim vremenima, narodima i civilizacijama.  <\/p>\n\n\n\n

To je ta Sokratova majeutika, pora\u0111anje, koju mi u\u010ditelji najprije sebi trebamo omogu\u0107iti.
To je osobni razvoj. To je svrha ove Akademije znanja. To je na\u0161e drugo ro\u0111enje ili probu\u0111enje za koje smo sami odgovorni i koje jedino mi sami sebi mo\u017eemo podariti. <\/p>\n\n\n\n

I tada smo istinski prosvjetitelji.  <\/p>\n\n\n\n

U\u010ditelji! <\/p>\n\n\n\n

A kada se (po)rodimo u svojoj pravoj prirodi, to \u0107emo raditi sa svima, i s \u0111acima, i s roditeljima, i s cijelim svijetom koji nas okru\u017euje. <\/p>\n\n\n\n

Rekao bih da je to krajnji, najva\u017eniji cilj odgoja i obrazovanja!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ime Borne Luli\u0107a na\u0161lo se na popisu predava\u010da \u010dim je projekt Akademije znanja pokrenut. Zadnjih 20 godina koliko se bavi edukacijom odr\u017eao je vi\u0161e stotina edukacija kao urednik u \u0160kolskoj knjizi te bio jedan od najtra\u017eenijih predava\u010da u Hrvatskoj. Predavanja Sedam navika uspje\u0161nih u\u010ditelja po\u010dinju 20. sije\u010dnja, a Bornu smo pitali \u0161to \u0107emo istra\u017eivati i koje \u0107emo vje\u0161tine razvijati.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":963,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\n\n\t\n\t\n\t\n